Просопографічний Метод На Уроках Нуш: Теорія І Практика Використання

Просопографічний метод на уроках НУШ: теорія і практика використання

В. Кронгауз.Цивілізаційний підхід і розвиток системного мислення на прикладі інтегрованих курсів НУШ

Інтернет-конференція: «Підсумкове оцінювання в НУШ: нові вимоги та практика»

Розвиток критичного мислення в епоху штучного інтелекту: ідеї та практика

Інтерактивні методи навчання: переваги та практичне використання в освітньому процесі

Практикум із застосування Персонального помічника вчителя: ефективна підготовка до уроку

Компетентнісно орієнтований потенціал уроку. Запрошення на курс Владислава Кронгауза

Владислав Кронгауз. Методи та форми реалізації наскрізних компетентностей у 7-х класах НУШ

Владислав Кронгауз. "Навчання на основі запитів" як компонент сучасних практик Soft skills

Утеплення цоколю ЕППС та шпаклівка

Олександр Терехов Проект Будівництво

В. Кронгауз. Історія в 6-7 класах НУШ: від адаптаційного до базового циклу предметного навчання

Вікторія Богданова. Інтеграція знань. Практичні кейси

Освітні втрати, викликані реаліями сьогодення: причини, наслідки та шляхи подолання

Практикум для вчителів: створення інфографіки за допомогою штучного інтелекту

Незвичайні УРОКИ ІСТОРІЇ в ХАРКОВІ! Діти ВРАЖЕНІ

Вікна-новини

Громадянська та історична освітня галузь: реалізація цілей і завдань у 7 класі НУШ

Д4.4. Від даних до знань із Artificial Intelligence. Олексій Писарчук.

Школа штучного інтелекту

Вебінар: Специфіка художньо-практичної діяльності на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво»

Всеосвіта